Wir über uns

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Bildung für nachhaltige Entwicklung – ein Leitbild, ein Profil, ein ganzheitliches Konzept

Bildung für nachhaltige Entwicklung ist kein neues Fach - es ist ein Konzept für eine Schule, für viele Fächer, für fachübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht, das den Erwerb von Handlungskompetenz stärkt.
Im Modellvorhaben Transfer-21 wurden praxisnahe Anregungen für die inhaltliche und didaktische Gestaltung des Unterrichts und Impulse für die Entwicklung des schulischen Leitbilds, des Schulprofils bzw. des Qualitätsprogramms entwickelt: www.transfer-21.de
Eine sozial und ökologischgerechte Zukunft braucht aktive Bürger , die auch global denken können. Schüler sollen in diesen Verantwortungsprozess aufgenommen werden und selber handeln.
Wie Schulen neue Lernumgebungen schaffen können, sich zum regionalen Umfeld und zur Lebenswirklichkeit der Schüler öffnen können, das will dieses Projekt mit Ideen und Fortbildungen befördern.

Beispiele für das Themenspektrum nachhaltiger Entwicklung und Berliner Kooperationspartner:

Globales Lernen und Beteiligung an globalen Projekten: u.a. Kate e.V., DED-Schulprogramm Berlin, EPIZ e.V., Weltfriedensdienst, Eine–Welt-Läden;
Ökologie und Mitwirkung an der Gestaltung von Lern- , Natur- und Freiräumen in der Schule: u.a.Umweltbildungseinrichtungen, Gartenarbeitsschulen, Grün macht Schule, Ökowerk, Botanikschule;
Ernährung, Gesundheit, Landwirtschaft, fairer Handel: u.a.Schülerfirmen, Fördergemeinschaft ökologische Landwirtschaft
Individuelle und gesellschaftliche Mobilität, Verkehrskonzepte und nachhaltiger Tourismus: u.a. Arbeitskreis Mobilitätserziehung, VCD, BUND
Menschenrechte, Interkulturelles Lernen, soziale Gerechtigkeit und Demokratie: u.a.Deutsche Kinder- und Jugendstiftung, RAA, Deutsche Gesellschaft für Demokratieerziehung
Globale Naturressourcen: Inkota und Buko Agrar
Energie und Klima: UfU e.V., BnE-Zentrum, Berliner Energieagentur

Das Berliner Team

Alle MultiplikatorInnen sind über die Programmwerkstatt zu erreichen. Auf den Organigrammen können Sie die beruflichen und Netzwerkanbindungen der Multiplikatoren nachvollziehen.
	MultiplikatorInnen	Schule / Schulform	Angebotsschwerpunkte

	Petra Brandstädter	Mühlenau-Grundschule Zehlendorf	Methodentraining Wochenplanarbeit Projektarbeit Schulprogramm Ernährung/Mobilität
	Anja Brinkmann	Grundschule im Grünen Lichtenberg (Schule mit offenem Ganztagsbetrieb und abweichender Organisationsform mit fortlaufendem Modellcharakter	Projekte und Methodenvielfalt der Umweltbildung im Rahmen des Fachs Umweltlehre Lehrerausbildung Innovatives Lernen
	Harry Funk	Bettina-von-Arnim-Oberschule Reinickendorf (Gesamtschule)	Syndrome des Globalen Wandels Globales Lernen Schülerfirmen
	Sven Schmidt	Kepler-Schule Neukölln	Selbstorganisiertes Lernen (SOL) fächerübergreifender Unterricht/ Projektunterricht Partizipation Lehrernetzwerk in Südost/ Neukölln
	Hilla Metzner	1. Staatliche Fachschule für Sozialpädagogik Charlottenburg	Selbstevaluation im Unterricht Partizipationsprojekte Mobilitätserziehung
	Wolfgang Schwarz	Fichtenberg-Oberschule Steglitz-Zehlendorf (Gymnasium)	„Selbstorganisiertes Lernen” (SOL) Nachhaltigkeitsthemen fächerverbindend und im Physikunterricht Lehrer-(aus)bildung Fortbildungsnetzwerk Südwest
	Ralf Späth	Oberstufenzentrum HolztechnikTreptow	„Selbstorganisiertes Lernen” (SOL) Globales Lernen in der Beruflichen Bildung Methoden- und Kommunikations-instrumente

Unser Projekt möchte Sie in Kooperation mit den regionalen Multiplikatoren der Bildung für nachhaltige Entwicklung dabei unterstützen,

Neue aber auch bereits bewährte Projekte z.B. mit außerschulischen Kooperationspartnern weiter zu entwickeln.
Ihre Schulentwicklungsvorhaben, Ihr Schulprofil in Richtung des Profils Umwelt und/oder Globales Lernen unter dem Leitbild nachhaltige Entwicklung zu schärfen
Bildung für nachhaltige Entwicklung in Kooperation mit außerschulischen Partnern und neuen Lehr- und Lernformen als fachübergreifendes, kompetenzorientiertes Thema zu verfestigen.